Innovatie en onderwijs
€ 9.655
Een docent van de HZ University of Applied Sciences heeft een belangrijke nationale beurs ontvangen voor een vernieuwend onderwijsinitiatief binnen de opleiding Verpleegkunde. Het gaat om de Comenius Teaching Fellows-beurs, waarmee jaarlijks projecten worden ondersteund die bijdragen aan onderwijsvernieuwing in het hoger onderwijs.
De beurs, ter waarde van €50.000, wordt ingezet voor de ontwikkeling van een project waarin kunstmatige intelligentie en virtual reality centraal staan. Het doel is studenten Verpleegkunde beter voor te bereiden op complexe gespreksvaardigheden, zoals het voeren van diagnose- of slecht-nieuwsgesprekken. Binnen de huidige opleidingen ligt de nadruk vaak op theorie, terwijl realistische oefensituaties schaars zijn. Acteurs of praktijkomgevingen zijn niet altijd beschikbaar, waardoor studenten onvoldoende ervaring opdoen. Met behulp van een virtuele leeromgeving kunnen zij straks op elk gewenst moment oefenen met gesimuleerde, maar levensechte situaties.
Het project wordt uitgevoerd in nauwe samenwerking met het JRCZ Data Science Lab. Manager Loek van der Linde ondersteunt het initiatief vanuit de technologische en datawetenschappelijke expertise van het lab. Door de combinatie van onderwijskundige kennis en digitale innovatie ontstaat een krachtige basis om praktijkgericht leren structureel te verbeteren.
Met deze aanpak wil de HZ niet alleen de kloof tussen theorie en praktijk verkleinen, maar ook bijdragen aan de ontwikkeling van toekomstbestendig onderwijs. Studenten krijgen de kans om in een veilige, maar realistische setting hun communicatieve vaardigheden te trainen, waardoor ze beter zijn voorbereid op de uitdagingen van de zorgpraktijk. De toekenning van de Comenius Teaching Fellows-beurs onderstreept het belang van innovatie in het hoger onderwijs en markeert een belangrijke stap voor de verdere professionalisering van de opleiding Verpleegkunde aan de HZ.
